実習助手 【解決方法Q&A/疑問攻略/ブログ】
Q&A：実習助手について? 解決方法/評価
・高等学校の家庭科について、伺いたい。同じ実業学科でありながら、農業や商業、工業学科は、戦後いち早く≪職業学科≫として認められたのに、なぜ、家庭学科は、しばらく職業学科として認められなかったのか、理由を知りたい。あわせて、農業学科や工業学科、商業学科には≪実習講師≫≪実習助手≫が現在も勤務しているのに、どうして家庭学科には≪実習講師、実習助手≫がいないというか、寡聞にして知らない。理由を教えていただきたい。参考 実業学校規程（昭和十八年三月二日文部省令第四号）第二条 実業学校ニ於テハ其ノ種類ニ依リ左ノ学科ノ一又ハ二以上ヲ置クコトヲ得 農業学校 農業科、林業科、蚕業科、園芸科、農業土木科、獣医畜産科 工業学校 機械科、航空機科、造船科、電気料、電気通信科、工業化学科、紡織科、色染科、建築科、土木科、採鉱科、冶金科、金属工業科、木材工芸科、金属工芸科 商業学校 商業科 水産学校 漁撈科、製造科、増殖科 拓殖学校 農業拓殖科、商業拓殖科 上記には≪家庭科≫は含まれていない。どのような理由で戦後家庭学科が、導入されたのか、知りたい。男女平等といった抽象的な理由でなく具体的な理由を知りたい。男女平等ならば、男女とも家庭科を学ばせない、という選択肢も可能だろうと考えて質問した。共修の理念ならば≪ともに学ばない≫も同じく成立すると考える。・副業について。こんばんは。高校を卒業後、民間企業に就職。働いている間に高校教師になりたいと思い退職。予備校ではない、一般的な塾で勉強をして無事合格しました。その旨を卒業した高校の先生に告げると、「実は今、実習助手の先生がひとりご病気で人手が足らないので、１２月まで臨時実習助手として働いてもらえないか」と言われました。快く承諾し、１１月より働いておりますが、回復にまだ時間が掛かり、３月末まで雇用を伸ばしたいと言われました。そちらもお受けしたのですが、通っている塾からも「１月から３月までアルバイトとして働いて貰えないか」とお誘いを受けました。「将来先生になりたいということだから、一度塾で教えることを経験して欲しいんだ」と言っていただきました。塾の先生は「臨時実習助手は公務員ではないから副業は可能」だと仰っておりましたが、ちょっと…ちょっと抜けてる先生なので（大好きなんですけど☆彡）、皆様に質問させていただきます。臨時自習助手（月曜日から金曜日まで、８：３０～１７：００までみっちり働いています）をしながら、週に１・２回の塾講師のアルバイトをしても法律的に問題はないでしょうか。ご回答よろしくお願いします。・現在公務員なんですが現在、特別支援学校で実習助手の代替と言う事で勤務しています。そこで質問なのですが、実習助手は特別な免許がなく、教育公務員ということにはなるんですが、これから先というよりも、担任職や教育という部分でももっと深いところまで関わっていきたいと思い、高卒なのですが、通信大学でも教員免許を取得を志してみたいと考えています。それにあたり、代替期間もなんだかんだとかれこれ一年になるのですが、可能な限り今の仕事を続けながら通信を受けてみようと考えています。仮にも公務員という立場でありながら、通信大学に籍を置くと言う事は法的部分でも可能なのでしょうか？ご存知の方ご教授願います。・施行法を利用しての教員免許で教員になれますか私は、1級陸上無線技士と実務経験により、高校1種工業の教員免許を取得しました。現在、36才、民間企業に勤める社会人ですが、諦めていた教員になりたいという夢があり、来年度愛知県の教員採用試験を社会人特別選考枠で受験しようと思います。そこで、受験資格的には問題ないはずなのですが、現実問題として①試験は合格点あるという前途で、施行法で取得した教員免許では採用されない、もしくは採用されにくいか。（しかも高卒です）②採用された場合、教育実習を受けておらず、教職教養も勉強したことがないため、実際の現場で働くのは厳しいか。（教育実習を受けて採用された人より大変か？）アドバイスをください。教職に携わりたいという気持ちはありますが、現実はおそらくいろいろと厳しいと思っています。実習助手も受験資格的には問題ないので検討しています。・高校の実習助手は高卒でもなれると聞いたのですが、短期大学→高校の実習助手の進路のほうがなにかと有利なのでしょうか？実習助手の仕事内容は工業でも農業でも理科でもすべて一緒なのでしょうか？・実習助手についてお世話になります。私は１１月に農業の実習助手の試験を受験するのですが、どうやって勉強したらいいかがわかりません。教員採用試験と似たような問題が出題されるのでしょうか？教えてください。よろしくお願いします。・志望動機の添削お願いします。大学では４年間、バスケットボール部の主務として活動しました。また、現在は実習助手として勤務しています。この二つの経験に共通するのは、「環境を整える」ということです。その中で感じたことは、何事においても、その最大限の能力を発揮するためには「環境」が大切であるということです。いくら能力を持っていても、体調が万全でなかったり、施設や設備が不十分であったら、力を発揮することはできません。縁の下の力持ちとしてその環境を整え、自分が支援している人たちが充分な力を発揮することができたとき、私はとても充実した気持ちになり、やりがいを感じることができたのです。私が事務職員を志望する理由は、この思いをこれからも仕事で実現するために最も適していると思ったからです。また、立場上事務職員の方々と接する機会が多く、学生や教員の陰日向となり学校を支える姿を見て、私もこのように学校と関わっていきたいと思うようになりました。貴学は、「すべての学生が安心して学べる環境つくり」に取り組み、様々な支援を行っておられます。学生が能力を遺憾なく発揮し、夢を実現させることのできる、希望に満ちた学校つくりの一員として力になりたいと思い志望しました。入職後はこれまでの経験を生かし、学生や教員の立場に立って広く物事を捉え、あらゆる場面で進んで問題を発見し、解決に向けて努力していけるような職員になりたいです。そして学生の成長を支援すると同時に、自らも向上心を持ち、成長し続けたいと思います。いかがでしょうか？A4で提出です。・秋田県の教員使用試験を受験しようと思います。現在、関東の某県にて実習助手をしているものです。来年度の秋田県の教員採用試験を受験するために、過去問を入手したいと思っています。どこで入手できますか？（今大仙市の身内のところにいます。出来れば今週中に手に入れたいです。）それと、現在２９歳です。年齢制限などは秋田県にはあったでしょうか？また、現在正規採用の実習助手ということで、受験時に何か特例は適用できますでしょうか？よろしくおねがいいたします。（突然いろいろとい尋ねして申し訳ありません）・工業高校で実習助手という仕事をしています。工業実習という免許を取得したのですが、次の点について質問したいと思います。よろしくお願いします。免許取得後に経験年数・年齢・給与号俸の条件を満たすことで、「実習教諭」や「実習担任教諭」に任用替えとなり、給与表が教育職1級（実習助手・常勤講師）から2級（教諭）に変更される（「教諭」と同等の給与水準となる、いわゆる「2級ワタリ」）。というのがあるのですが、経験年数というのは正式に採用されてからなど決まりがあるのでしょうか。・実習助手と実習担任教諭はどのような違いがあるのでしょうか？
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